2011年3月21日，江南新村小学数学教研组在专家徐上达老师的指导下，开展了一次具有特殊意义的教研活动。本学期，数学教研组围绕学校课题，从培养学生良好的数学习惯入手，在组内开展了相关的课堂研究活动。本次活动，陈燕老师主动请缨，以培养学生良好的听、说、读、写习惯为目标，开设了两堂同一内容、不同设计的活动课。

第一堂课，陈老师将《垂直》教学中的《垂直的初步认识》与《垂直的初步画法》放在同一个教时中完成。教学紧凑有序，练习步步深入。学生在老师的点拨下，能够十分清晰的表达自己的数学思想。第二堂课，陈老师以《垂直的初步认识》为主要内容，初始呈现马路的交叉引入教学，在学生自主的探究中理解相交和垂直的不同，再通过自学课本来明确垂直等的含义，随后通过判断、实践、折纸巩固对垂直的认识。

在评课的环节中，徐上达老师从课时的安排、环节的设置、习惯的培养、教师的引导和学生的学习这五个方面，对课进行了评析。他说，知识的产生，应来源于学生，重点突出知识产生的过程，尽可能的体现学生的主体作用。要多让学生在感受和体验中，认识到画法的难点和注意点，从而加深对垂线的画法的认识。本次教研的内容比较实在，具有很强的实效性，对老师们来讲有很多启发和帮助。