学校特色---“航海文化”建设方案

（初步框架）

 

理念：传承历史优秀文化   整合社会多元文化

      代表校园特色文化   充实学生生命内涵

 

 一、“航海文化”特色定位背景

1．学校50年发展的历史情况分析

2．学校“船文化”发展的轨迹

3．学校素质教育发展的需要

 

二、“航海文化”实践的基础

1．学校的师资队伍

2．特色管理的办法

3．丰富的社会资源

 

三、“航海文化”的构建思路

   学校所要建设的“航海文化”是一种以学校为立足点，以学生、教师为主体，以拓展、探究课程和课外活动为主要途径，以整合校内外各类资源促提高，具有时代特点、学校特色和全体师生参与的一种群体文化。

   鉴于此，构建学校“航海文化”，着力形成以下特色：

1．“航海文化”的内涵有延续之处；

  与拓展课程相结合、与探究型课程相结合，以全面的视角设计学生的校内外实践活动，延续“船文化”的内涵，开发丰富的“航海”资源，充实校本教材的内容。

 

2．“航海文化”的建设有独到之处

  以现代海洋技术的发展为背景，以“航海的积淀”、“航海的发展”“航海的畅想”三大板块为主要内容，构建适应学生特点和校园特色的既独立、又相互联系的多个系列运行机制。

 

3．“航海文化”的显现有独特之处

  通过学校“航海文化”特色建设，形成一种江南特色的融航海知识、情感生命、绿色环境、心理素质等方面协调发展的态势，以科技、艺术、体育、校园网、杯赛、各种大型活动等为平台，显现江南多彩、充满生机的校园文化极其特色成果。

 

四、“航海文化”建设的具体操作思路

1．确立“航海文化“特色项目的具体内容

   根据教育发展的趋势、学校硬件、软件水平，着力从教师队伍、学校环境、课程建设、学生活动这四方面予以推进，形成学校特色项目建设的基本内容。

 

2．精心组织各种活动，首先，是与学校各项教育教学活动结合起来，开展具体特色项目的建设；其次，整合学校各方面的优势资源，将具体的特色项目做深做透；再次融合江南的硬件特色、环境特色、活动特色，形成江南品牌---“航海文化”的特色学校。

 

五、“航海文化”建设的保障机制

1、成立学校“航海文化”建设工作小组，负责具体策划、协调、检查、评估等管理工作，具体特色内容的建设均设项目主管，负责各项目的具体计划和执行。

 

2．加大特色建设的经费投入

 

3．特色项目教师的培养与发展